دور التعليم الالكتروني في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

الملخص

بعد الثورة المعلوماتية التي حدثت في العالم الغربي، والتطورات الحاصلة في كل المجالات وخاصة في مجال التربية والتعليم الإلكتروني من منظومة متكاملة قائمة على التوظيف الفعال لتكنلوجيا المعلومات والاتصالات في عمليتي التعليم والتعلم عن طريق بيئة غنية بتطبيقات الحاسوب والأنترنت، تمكن المجتمع والمتعلم من الوصول إلى مصادر المعلومة والتعلم في أي وقت ومكان، وبما يحقق التفاعل المتبادل بين عناصر المنظومة والبيئة المحيطة به.

وبعد حدوث ظاهرة كوفيد19 أدت إلى انقطاع كبير في كل النظم التعليمية لم يسبق حصولها من قبل وتعطل أو توقف تام لجميع مفاصل الحياة في ظل هذا الفيروس الغامض الذي شل المفاصل المهمة بالحياة الصحة والتعليم، حيث حفزت هذه الظاهرة عنصر الابتكار الذي هو من عادة الإنسان، فلم يقف التعليم في ظل هذه الظروف، إنما تم التوجه نحو التعليم عن بعد، وعمل ورشات وندوات باستخدام تكنلوجيا المعلومات والاتصالات فوظفت هذه التكنلوجيا لنقل مهارات تعليم اللغة العربية لاسيما لغير الناطقين بها.

وأهم ما يعمل على نجاح عملية تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها هو مساهمة اساتذة اللغة في توظيف كل الوسائل الصورية والصوتية والمنصات الإلكترونية التي تسمح بوصول المعرفة كاملة لكل المتعلمين لها.

إن للتعليم الإلكتروني أهمية في تقليل هدر الأموال والوقت في التعلم، حيث اتاح الفرصة للالتقاء بين الجماعات على الرغم من وجودهم في أماكن مختلفة في وقت واحد.

وتظهر أهمية التعليم الإلكتروني كذلك في إتاحة الفرصة لغير الناطق باللغة العربية أن يتعلم لغة ثانية بكل يسر وأقل تكلفة عبر المنصات الإلكترونية.